<BR> 关于申报学校优秀教学团队申报材料公示<BR>赌博平台
的“国际贸易教学团队”申报学校优秀教学团队，现将申报材料公示，欢迎广大师生参观指导！<BR> <BR> <BR> <BR>赌博平台
<BR>2014/1/7<BR> 团队主要教育教学成就简介<BR>（限3000字以内）<BR> <BR>西安交通大学国际经济与贸易教学团队多年来坚持教学改革，积极围绕质量工程建设，加快课程体系和教学内容的现代化步伐，推动转变教育观念，创新教育模式，努力提高教水平和教育质量，取得了重要的教学改革和研究成果。2006年，国际经济与贸易专业获得陕西省名牌专业，2009年获得陕西省特色专业。2009年，本团队获得陕西省国际经济与贸易教学团队和西安交通大学国际经济与贸易教学团队，2010年，国际贸易学课程获得西安交通大学精品课程和陕西省精品课程。2012年本团队获得西安交通大学优秀教学成果一等奖，2013年获得陕西省优秀教学成果二等奖。<BR>1.团队负责人在本领域中具有较大影响力；主持过省部级教改项目，获得2项省部级教学成果奖；承担并完成国家十一五规划教材2本；承担国家社会科学基金重大项目1项和重点项目2项，承担国家自然科学基金多项。获得多项省部级科研成果奖。入选《国家哲学社会科学成果文库》；长期致力于本团队课程建设和投身教学一线工作，努力将教学和科研相结合，为本科生授课，具有团结、协作精神和很好的组织、管理和领导能力。<BR>2.团队重视课程系统化、全方位建设，成效显著。课程建设居国内领先水平。<BR>教学团队进行了专业教材立体化建设和教学内容及教学方式的一体化改革，依托科研和实践提升教学水平，结合实验模拟和实践基地教学拓展教学空间，以精品课程建设为核心、形成了特色鲜明、层次有序和先进实用的包括纸质系列教材、多媒体、案例库、模拟库一体的立体化教材体系资源库；在系统设计理念的基础上，分别以《国际贸易学》和《国际商务》作为本专业的主干教材，将主干教材、支撑教材和辅助教材形成一个完整的、有机的、有逻辑性的学科内容立体化体系。同时还着力建设了与之配套的多媒体和网络教学课件，组建配套的电子教案、中外文资料库、案例库、习题考题库等，形成了有机联系的立体化教材资源体系。以精品课程网站为互动学习的传播平台；在网下和网上的科研和教学互动循环中促进了学生自主性、探究性、合作性和诘问性学习创新能力提高。本团队教改的探索实践很好地推进了国际经济与贸易专业的学科建设，现已在国际经济与贸易本科专业、国际贸易学学术型和国际商务应用型硕士专业形成了科学分工、各具特色的重实践重创新能力培养的人才培养模式。特别是在提高学生创新实践能力，提高整个教学团队水平和竞争力；推动建立大学生、研究生联合培养基地，服务地方经济；强化学科特色和全国影响力等方面取得了明显的成效。 <BR>3.本团队在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，在课堂教学方法上改革创新，对课堂教学效果的提高产生良好效果。本团队以立体化教材为基础的教学内容和教学方式一体化改革为抓手，将理论分析、实务交易、政策和经营模拟作为躯体，搭建服务国际经济与贸易全过程的实务教学和经营模拟平台，形成完整的、有机的、有逻辑性的学科内容立体化体系及考核体系。通过进行立体化实验模拟，开创与案例结合的课堂大国贸易政策博弈教学模拟，突破了传统教学中教学内容的难点和重点。在教学方法和手段上突出了理论教学与政策模拟、实践教学与实务模拟相结合、校内外与课内外教学相结合、传统教学模式与现代教学模式相结合。<BR>4.确立创新性 “补白”的教学改革理念，采用先进的教学组织方式，促进学生“学思结合”， 培养学生形成独立批判性思维和创新思维团队突出创新性“补白”的教学理念，采用启发式、探究式、讨论式等教学组织方式，讲授本科高年级专业课。在强调国际经济与贸易主干课程本身知识的传授，知识的系统性的同时，注重本课程与其它课程之间的紧密联系，学习和研究、实践结合，探索将国际贸易理论、政策及实务方法应用到各种实验和实践中，形成反映学科发展前沿和教学改革成果的立体化系统设计思路。<BR>5．利用精品课程网站，搭建和链接服务国际经济与贸易实务教学和经营模拟平台，构建网上互动学习平台。 通过在精品课程网站设计和配备多个教学组态课件，多方面地体现立体化教材建设、教学内容深化和教学环节的一体化。网站给出了教学大纲电子教案、案例、模拟试验以及多个相关的网站链接，按照对本科生和研究生不同层次基本能力的要求，提供服务，为学生自我学习，讨论式学习以及互动教学提供极大的方便。通过“现实情景体验、贸易活动准备、活动开展和总结反思”四个环节开展专题探究学习。<BR>6．将教学、科研与实训模拟相结合，以教学内容和教学方式一体化改革为抓手，将理论分析、实务交易、政策和经营模拟作为躯体，通过教学方式和手段多元化，激发学生自主学习，提高学生的综合素质和创新能力 。教学团队设计了国际贸易理论、国际贸易政策与规制、国际贸易实务等三个教学层次，将教材立体化资源和教学环节立体化紧密结合，突破过去单纯的由任课教师在教室进行知识传授的单一平面格局，添加更多的富有挑战和研究性的国际贸易争端、国际谈判情景模拟等。为将教学、科研与实训模拟相结合，团队负责人开发了课堂贸易政策及大国间单层、多层博弈模拟系统，进行课堂大国贸易政策博弈模拟实验，在国内专业硕士研究生教学和本科生教学进行了多次课堂教学，都取得了很好的效果。购买了国际商务教学模拟平台V1.0、国际商务谈判模拟教学软件V3.0、商道3系教学模具（物理沙盘），大大增加了可开实验的种类范围。并已在部分班级开展实验，也取得了良好的效果。<BR>7. 走出去，请进来，共建本科生和研究生培养基地，在服务地区经济、接收学生调研、实习，联合指导专业学位研究生等多样化产学研合作模式等方面开展了共建活动，取得了明显的效果。目前，通过团队成员的共同努力，已与西安国际港务区、欧亚经济论坛秘书处、浐灞新区、西咸新区沣东新城、陕西省科技资源统筹中心等机构已经在教师实践能力培训；共同制订人才培养方案和特色课程体系；接收学生调研、实习，联合指导专业学位研究生等多样化产学研合作模式研究等方面开展了实习基地共建；实现了科研与教材、科研教学与实践的结合和多方位互动拓展。重点实践领域包括，国际贸易、报关通关、检验检疫、现代物流、保税区、内陆港务区、大宗商品交易中心、丝绸之路经济带通道建设等。每年我校都有大量的大学生和研究生以及教师等前去基地参观、调研和实习。凡去参观的同学都深感调研和实习接了地气，了解了真正的、活生生的贸易商务活动；来自基地的相关领导也参与了学生的指导工作。双方还在科学研究、政策研究及社会服务等方面展开了大量的卓有成效的工作。合作召开了中日全球价值链研讨会、欧亚经济论坛智库研讨会、欧亚经济论坛欧亚路桥物流会议，中国西部开放恳谈会等，提出了多项政策建议。同时，我们也积极邀请共建单位和社会知名人士担任院系的兼职教师，利用他们接触实际的工作经验，不定期的来校举办讲座，受到广大同学的热情欢迎。<BR> <BR>
